Les inclassables


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Création d’une proto-étoile

Bonjour,

Depuis quelques jours, les inclassables ont repris une matière qu’ils avaient délaissé : l’astronomie!

 

Mais, avant toute chose, je voulais présenter à mon troisième inclassable, qui prend le train en route, la base…Le commencement.

Dans le premier grand récit, les enfants ont découvert la création de l’univers. Il ont pu apprendre que chaque chose est composée d’atome et les états de la matière (entre autre)

 

 

Aujourd’hui je leur ai fait une séance très intéressante…à savoir comment sont créées les proto-étoiles.

 

matériel:  la pâte à modeler

 

Au commencement je leur ai rappelé que toute chose est faite d atomes

Lorsque l univers s’est formé, les premiers atomes étaient des atomes d’hydrogènes (voilà pourquoi je tenais absolument à reprendre la chimie)

Je leur ai expliqué que la voie lactée était composée de gaz et de poussière.

 

Spiral galaxy

 

 

Ainsi, les proto étoiles prennent naissance d’hydrogène et de poussière.

 

J’ai disposé sur un tapis des petites boules en leur indiquant qu’il s’agissait d’atomes.

 

 

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A la formation de l’univers, les atomes étaient éparpillés. Durant la mise en place des atomes, je leur expliquais la loi de la gravité. Cette loi a été vu également lors du grand récit: elle rassemble, attire les choses.

 

D’un geste lent, j’ai poussé les boules afin qu’elles se touchent, sans pour autour se déformer.

J’ai par la suite, demandé aux inclassables de les rattacher ensemble pour qu’ils forment un boule: Les atomes prennent la forme d’une grappe de raisin.

 

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Après, j’ai demandé aux inclassables de la rouler. Elle devient une véritable boule.

 

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Je leur ai alors annoncé: voila tu as une proto étoile!

 

 

 

 

 

 

 

 


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activités printanière

Pour mon petit inclassable numéro 4 je lui ai programmé tout une série d’activité manuelle qui ponctueront ses découvertes dans le jardin (sans oublier la manipulation du matériel de botanique et de zoologie)

 

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les plantes, les insectes…La nature qui se réveille…. Mon petit observe tout ces être vivants avec beaucoup d’intérêt.

 

 

 

Un clin d’œil aux papillons qui ont refait leur apparition

 

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Création d’une jolie coccinelle qui cache sous ses ailes son cycle de vie. En paralléle, il manipule les puzzles de zoologie.

 

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2 Commentaires

Premier pas en astronomie…

Assalamou aleykoum, bonjour

La géographie, permet de faire découvrir aux enfants que nous habitons la planète terre. ;.Une « sphère magnifique »….Mais où se situe cette jolie planète bleue ? Dans le système solaire…Mais qu’est ce que le système solaire ? Un festival de questions que j’ai eu droit après les avoir fait découvert la terre ^^ :

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Pour permettre aux enfants de comprendre le système solaire, nous avons (enfin, car il était attendu) manipuler un matériel, représentant d’une manière ludique et simple, le système solaire. Ainsi, les enfants apprennent grâce à cet outil pédagogique, que le système solaire est composé du soleil et de huit planètes. Grâces aux couloirs, les planètes bougent et tournent autour du soleil. Les enfants peuvent ainsi constater que le soleil, lui reste « fixe », tandis que les planètes sont mobiles.

Ensuite, ils ont pu également noter que les différentes planètes étaient de tailles différentes. Certaines étaient plus ou moins petites, tandis que d’autres étaient énorme (Jupiter). Bien entendu, comme nous avions étudié que notre planète s’appelait « terre », ils ont voulu savoir les noms des autres planètes.

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Pour les aider à mémoriser les noms des planètes, je leur ai créé des nomenclatures, que je souhaitais « simple ». Une fois qu’ils auront bien mémorisé et avançaient dans la découverte du monde, je ferai une nouvelle série, un peu plus complexe avec la partie des définition (nomenclatures niveau 2).

Ces cartes seront bientôt disponible sur le blog ^^