Les inclassables


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[Atelier] Étude des volcans

Après avoir étudier lors de différents ateliers, la structure de la terre, les plaques tectoniques…Nous arrivons à l’étude des volcans!

A cette occasion, j’ai pu sortir un matériel pour en faire profiter aux amis des inclassables: le ruban noir. Il y avait énormément de volcans sur terre à la création de cette dernière. Grâce à une introduction reprenant les points importants du grand récit, nous avons pu dérouler le ruban inspirant l’humilité.

 

 

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Certes, nous avions déjà fait une approche lors du premier grand récit, . Les enfants avaient pu voir les différentes parties du volcan. Le moment de l’éruption demeure toujours le moment préféré des enfants.

 

Aujourd’hui, nous allons aborder l’étude des volcans, d’une manière beaucoup plus détaillée. Pour se remettre dans la lave ;-), ils ont refait une maquette. Mais cette fois-ci, il  s’agit d’une coupe afin de voir à l’intérieur du volcan.

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Grâce à un petit livret, les inclassables et leurs amis ont pu découvrir qu’il y avait deux sortes de volcans: Les volcans gris et les volcans rouges. Ils ont pu analyser leurs différences.

 

 

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Pour fixer les notions vues, ils ont rempli un petit livret

 

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La suite sera consacrée aux éruptions.

 

Retrouvez les supports téléchargeables ici:

 

https://inclassables.wordpress.com/2016/03/11/les-differents-types-et-structures-de-volcans/

 

 

 

 

 


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Les montagnes

Assalâmou Aleykoum, bonjour!

Semaine spéciale géographie !

Les inclassables vont se pencher sur les versants des montagnes  (et révision pour les plus grands pour certaines notions)

 

Nous avons débuté notre semaine avec l’étude des différentes parties d’une montagne et les montagnes de France.

 

 

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Pour cette activité, j’ai confectionné les drapeaux, qui nous serviront pour plusieurs activités en géographie.

 

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Les drapeaux blancs : montagnes
Les drapeaux Jaunes: continents
Les drapeaux verts; les pays
Les drapeaux bleus:étendues d’eau
Les drapeaux rouges: villes

 

Les inclassables ont fait un petit travail de localisation.

 

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Pour parfaire le vocabulaire étudié, ils ont passé à un travail manuel: réalisation d’un maquette.

Dans un premier temps, ils ont façonné les formes avec de l’argile, en prenant soin de faire apparaitre:

 

pic, contrefort,falaise, col, sommet, neiges éternelles, arêtes, versants, crête, torrents, vallée.

 

Après avoir laissé sécher l’argile, ils ont peint les montagnes. Nous avons rajouté de la mousse pour lui donner un côté réaliste.

 

 

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Les nomenclatures des différentes parties de la montagne, les montagnes de France et d’Europe sont disponible en téléchargement sur le blog.

 

 

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Les inclassables vont poursuivre l’étude des montagnes avec la faune, la flore..Bref il sera question de biome ^^

 

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Maquette du Stonehenge

Assalamou Aleykoum, bonjour

 

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Les inclassables ont dit au revoir à l’Égypte Antique. Ils sont repartis dans le nord de l’Europe pour découvrir un nouveau peuple!

Personnellement, je ne pouvais pas aborder les gaulois, sans prendre connaissance des Celtes. Alors c’est parti pour une nouvelle aventure.

Pour frapper leurs esprits, rien de tel que de faire une activité manuelle, artistique.

Nous ressortons l’argile, le petit livret (qui sera bientôt disponible en téléchargement)

Maquette du Stonehenge

 

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[ Égypte antique] boîte d’activités

Assalâmou aleykoum, bonjour

 

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Les inclassables ont terminé l’étude de l’Égypte Antique (terminer est un bien grand mot, car nous allons certainement reprend ce thème tant son contenu est riche. Pour conclure, nous avons repris le document de notre partenaire l’Histoire de l’écriture http://montessorianonymes.blogspot.fr/2016/02/histoire-de-lecriture-cartes.html avec la frise  (travail de la main)

 

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Pour terminer, d’une manière agréable, ils ont confectionné la boîte qui va accueillir les canopes, mais également tout les travaux effectués sur l’Égypte (qui nous présenterons le jour du contrôle).

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Composition d’un nombre

Assalamou Aleykoum, bonjour

Depuis quelques jours ma mini Maki Sugar 2 compose des nombres que je lui donne. Munie de son plateau et des planchettes…Elle part toute joyeuse à la « banque » afin de prendre la quantité exacte que représente le nombre. Pris comme un véritable jeu, elle passe un très long moment dans l’apprentissage …

Passant des centaines à mille sans aucun problème du haut de ses 6 ans, elle acquiert petit à petit une aisance qui me surprend..Agréablement bien entendu !

Tentez ce système d’apprentissage, vous constaterez que les enfants apprécient beaucoup cette activité ludique.


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Horloge du Ramadan

Assalâmou Aleykoum, Bonjour
L’horloge du Ramadan
Pour faire comprendre la notion de jeûne, rien de tel que de les faire participer. Personnellement, je ne fais pas encore jeuner mes enfants même une demi journée, car je vois qu’elles n’ont pas encore vraiment compris la profondeur de cet acte d’adoration, donc à défaut de jeûner, je leur explique ! Elles savent qu’il y a durant ce mois une « privation » de nourriture et de boisson, il faut maintenant leur apprendre que derrière cette privation beaucoup de bienfait lui sont accordés
Voici donc une horloge pour signaler l’heure de Imsek (l’heure jusqu’à laquelle on peut manger le matin) et l’autre Iftar » (l’heure à partir de laquelle on peut manger le soir)
Tous les jours, nous réajusterons les horaires incha Allah
Enjoy!