Les inclassables


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Etude littéraire : la gloire de mon père de Marcel Pagnol

Assâlamou Aleykoum, bonjour

 

Les inclassables  (inclassable numéro1 et 2) ont enfin terminé leur analyse littéraire de l’œuvre de Marcel Pagnol : La gloire de mon père. Cela a été un travail assez conséquent, étalé dans le temps.

 

Dans un premier temps, elles ont bien entendu lu le livre.

 

Pour changer de la traditionnelle fiche de lecture, effectuée à chaque fin de lecture de livre, je leur ai proposé un tout autre exercice : faire un exposé sur le livre…Elles étaient totalement libre de la manière de faire, papier, affiche. Chacune a pu expliquer l’œuvre à sa manière. Ce fut un exercice fortement intéressant tant les deux approches étaient différentes malgré le choix des supports affiches.

 

 

 

 

 

Elles étaient tellement contentes de présenter leur exposé, elles ont confectionné, des cartes pour l’occasion, et une petite bartavelle.

 

 

 

 

 

De leurs deux exposés respectifs, nous avons repris l’ensemble pour créer un dossier. C’est ici que je suis intervenue pour préparer un dossier concordant à leurs travaux.

 

 

 

Auteur, personnages, faits marquants de l’époque, nous avons repris l’ensemble de l’œuvre afin de l’analyser. Nous avons encore été plus loin en étudiant la notion de garrigue. Mise en vedette grâce à Marcel Pagnol, les inclassables se sont également intéressés à la Bartavelle. et à la cigale, acteur discret mais bien présent. J’ai été ravie de les voir si investies dans cette étude littéraire. Elles ont aimé! Je crois bien que la mission littéraire est gagnée.

 

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Pour marquer davantage leur immersion dans le pays des cigales, elles ont fait un dessin qui servira de couverture à leur dossier.

                         

Enfin….Enfin……….Elles vont pouvoir enfin regarder le film ! Jolie récompense après tant de travail !

Je vous met en partage notre dossier, si vous souhaitez l’utiliser pour voyager au cœur de l’œuvre de Marcel Pagnol! Il s’agit d’un dossier de recherche (livre, internet) pour obtenir les informations nécessaires (photos, dates etc etc)

 

 

 

 

 

CLIQUEZ ICI: Etude de l’oeuvre la gloire de mon père

 

Sur ce, nous allons quant à nous dire au revoir à Marcel Pagnol, car une nouvelle étude littéraire nous attend!

 

 

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[Activité Ramadan 2017] Nomenclatures : Apprendre les 99 noms d’Allah (série 3)

Assalâmou Aleykoum, bonjour

 

 

 

 

Déjà deux semaines que le mois sacré s’est invité ! Profitons en pour redoubler d’efforts les deux dernières semaines restant. Cela passe si vite!!

 

Voici la troisième série de nomenclatures  de la collection de documents pour l’apprentissage des noms d’Allah

 

 

 

nom d’allah 41-60(1)

 

 

 

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[Activité Ramadan 2017] Apprendre les 99 noms d’Allah

Assâlamou Aleykoum, bonjour

 

 

Depuis de nombreuses années, à l’occasion du mois de Ramadan, j’ai toujours mis un point d’honneur à proposer aux inclassables diverses activités religieuses., exercices manuels, décoratifs …Avec le temps, les activités se sont développées vers d’avantage  vers des activités intellectuelles de savoir religieux.  Néanmoins, il me parait essentiel de conserver un aspect manuel pour laisser libre cours à la créativité des enfants et ceci pour n’importe quel domaine d’étude.

 

 

Cette année…Ce mois béni s’annonce particulier et un peu chamboulé. Avec l’arrivée de mon inclassable numéro 6, le temps et surtout l’énergie m’ont manqué pour préparer un programme riche et varié . Mais, une idée me tenait particulièrement à cœur cette année. Du coup, un mois avant sa naissance, j’ai travaillé longuement sur une série de  documents que nous allons exploiter le mieux possible durant cette période spirituelle.

 

Il s’agit de nomenclatures arabe/Français pour l’apprentissage des noms divins.

 

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J’ai reparti ces 99 noms en 5 séries. L’idéal aurait été bien sûr de faire 4 séries:

1 série—-> une semaine

Or, je trouvais cette répartition beaucoup trop lourde. Du coup, je suis restée sur les 5 séries. Le plus important est de les apprendre, peu importe le temps mis pour les mémoriser.

Chaque série possède un code couleur bien défini

Pour télécharger la première série: cliquez ici:

nomenclatures les noms d’Allah série 1(4)

Chaque série sera accompagné d’un exercice : un tableau à remplir avec les étiquettes préalablement découpées.

Pour accompagner cet apprentissage, nous allons exploiter le livre « les Noms Divins » expliqués aux enfants de Irène Rekad.

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Une avalanche de livres pour oublier la maladie

Bonjour,
Il y a des causes qui méritent amplement un retour sur la blogosphère:
Les inclassables vont vous parler d’une famille ief super chouette qui a énormément contribué, à aider, informer, partager l’instruction en famille et la pédagogie Montessori:
L’école des amours (le lien est en favori sur le blog, mais en fonctionne plus pour le moment par un bug venant de mon blog)
Cette famille ief vit actuellement une épreuve : la petite Coralie est touchée par la leucémie. Très courageuse, cette petite guerrière mérite amplement du soutien et des encouragements de notre part, de même que ses parents qui surmontent avec une incroyable énergie cette situation.
Les mots me manquent de peur de pas écrire avec justesse, alors je donne le message délivré par sa maman:
« Une ‘avalanche’ de livres ; un énorme soutien pour oublier la maladie »
Comme beaucoup le savent, ma puce (6 ans) se bat depuis un an contre la leucémie. Il reste un an encore à ce long combat. Depuis le début de ce combat, les livres occupent une place de premier plan pour mes filles. Pour ma puce, ils l’accompagnent chaque semaine lors des longues journées à l’hôpital et l’apaisent lors des interventions douloureuses. Lorsqu’elle est affaiblit par les traitements, elle passe beaucoup de temps sur le divan avec des livres. Chaque nuit, ils l’accompagnent dans son lit. Pour ma grande, les livres lui permettent également de s’évader l’esprit ; elle qui vit beaucoup d’angoisse face à la maladie et la mort depuis.
Le 31 janvier, Coralie recevra un gros traitement + ponction lombaire. Nausée et grosse fatigue seront au rendez-vous. Afin de leur apporter un peu de douceur dans cette semaine difficile, je leur souhaite une ‘avalanche’ de livres. Recevoir des livres venant de partout leur fait tellement du bien. Elles reçoivent un livre, mais également beaucoup d’amour. Ma grande est tellement reconnaissante que des gens pensent à elles pour les soutenir qu’elle conserve chaque message, chaque nom dans chacun des livres reçus.
Si vous souhaitez envoyer un livre pour mes fil
les, je vous met ici les listes qu’elles ont pris plaisir à élaborer.
Liste de Coralie :
Liste de Océane :
NOTE : Il est important de faire les achats directement à partir des listes de souhaits afin que ceux-ci s’enlèvent automatiquement, et ainsi éviter les doublons.
NOTE : En achetant à partir des listes, les livres sont automatiquement envoyés à mon adresse.
Pour nous parents, les dons en argent via le Pot commun au nom de Coralie (ou via Paypal : sicosico79@gmail.com) qu’Euryale et Elsa ont ouvert nous permettent de minimiser le stress financier que la maladie occasionne depuis. Pour mes filles, se sont les livres qui sont d’un grand réconfort pour les soulager un peu de toutes ses souffrances, angoisses et sacrifices, et leur permettent d’oublier un peu la maladie.
Merci du fond du cœur à tous!
P.S. Pour ceux qui ne connaissent pas notre histoire, voici le témoignage que j’avais écrit il y a un an. Depuis, mon blog ressemble davantage à un journal sur la leucémie de ma puce que d’un blog IEF-Montessori. 😉 Celui-ci est devenu pour moi une façon de prendre le temps de vivre et ressentir toutes ces émotions intenses que la maladie de ma puce suscite en moi, mais qui ne peuvent pas toujours être exprimées puisque je me dois de rester forte pour accompagner ma puce et ma grande.
Par contre, dans les prochains jours, de beaux articles ‘montessoriens’ seront publiés. Une façon pour moi de dire merci et de redonner au suivant
Merci pour ELLES
Les inclassables

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Pourquoi avoir choisi l’aïkido (合気道 ) ?

Pourquoi avoir choisi  l’aïkido (合気道 ) ?

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Certes, j’ai pour ma part une grand affinité avec le monde japonais. J’aime sa culture, ses coutumes. J’ai très certainement influencée cette orientation…Mais les enfants ont adhéré en tentant un essai.  Il y a toute une richesse comportementale à découvrir (et à adopter au quotidien pour certaines d’entre elles)

l’aïkido est un sport que je qualifierai de différent :

 

Il  s’agit d’une discipline physique et morale complète. Il n’y a pas de compétition.

Le terme aïkido est composé de trois kanjis signifiant :

 

 

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  • ai : du verbe au, concorder ; harmonie
  • ki : énergie
  •  : la voie.

 

 

 

L’aïkido en quelques mots :

 

  • Un art martial

L’aïkido est un art martial japonais, imprégné de la tradition des samouraïs dont il est l’un des aboutissements.

Ce sport est répandu dans le monde en restant fidèle à ses principes et ses valeurs qui lui ont donné naissance : chacun peut pratiquer l’aïkido, sans avoir à abandonner sa propre culture.

Par l’exercice du corps et de l’esprit à travers l’étude de techniques de combats, ce sport propose un chemin pour découvrir et développer le potentiel propre à chaque individu.

 

  • Une philosophie

 

Par l’acquisition d’une grande connaissance de soi, l’aïkido vise à l’harmonisation de l’homme avec son environnement et à une meilleure compréhension des autres.

 

L’aïkido propose une vision sociale de l’homme en tant qu’élément de l’univers.

 

  • L’histoire de l’aïkido

 

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Né au début du XX siècle, sous l’impulsion d’un maitre UESHIBA (1883-1969) dont le petit fils assure la succession, l’aïkido a été introduit en France par les maitres Minoru MOCHIZUKI et Tadashu ABE au début des années 50 ainsi que par les maitres NORO et NAKAZONO

Le maitre NOCQUET fut le premier français à se rendre au Japon pour étudier l’aïkido. Ce fut le maitre TAMURA l’un des élèves directs du fondateur, ayant vécu plus de 30 ans en France, qui diffusa en tant que délégué européen un aïkido fidèle à l’enseignement qu’il a reçu.

 

  • Un sport de combat

Sur le plan purement physique, l’aïkido compte

 

  • L’étude de techniques à mains nues avec un ou plusieurs adversaires, armés ou non
  • Il y a également un travail avec les armes dont le fameux Le bokken (木剣) . Il s’agit d’un sabre japonais en bois imitant la forme du katana
  • L’exercice de la respiration et de la concentration

Toutefois, l’aïkido ne peut pas, à proprement parler, être classé parmi les sports dans la mesure où il exclut toute idée de compétition.

 

  • L’efficacité

 

Exécutées dans la réalité du combat, les techniques d’aïkido peuvent être redoutables. Elles sont d’autant plus efficaces que par nature elles amènent le pratiquant à dépasser la recherche de la perfection technique, pour se libérer de la peur et de la tension vers la victoire.

En cultivant des attitudes exempte d’agressivité, l’individu dispose de toutes ses ressources pour créer dans l’action simultanée du corps et du mental, une réponse adaptée à l’environnement.

  • Une source d’épanouissement

 

La pratique de ce sport permet le développement des réflexes et de la coordination, ainsi que la tonicité et de la souplesse

Les techniques de l’aïkido accroissent les capacités psychomotrice de l’enfant et le développement des aptitudes ou traits de comportement qui permettent aux jeunes de meilleures performances dans le domaine de l’apprentissage dit « scolaire »

La disponibilité du corps est la base de l’épanouissement mental

 

  • Une solution contre le stresse

 

La pratique d’une activité physique harmonieuse mène à la découverte des comportements d’un être humain, accompli , déterminé, conscient de ses possibilités, apte à utiliser toutes ses facultés pour résoudre les tensions environnantes.

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